Φυσική - Γυμνάσιο Μαρκόπουλου

Σάββατο 10 Οκτωβρίου 2009

Φυσική Β’ Γυμνασίου - 1η Εργαστηριακή Άσκηση

Παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε για τη διεξαγωγή της 1ης Εργαστηριακής Άσκησης.

Η κάθε ομάδα μετά τη διεξαγωγή των σχετικών μετρήσεων, θα πρέπει να παραδώσει, μετά από μία εβδομάδα, το παρακάτω φύλλο εργασίας συμπληρωμένο:

Φυσική Β’ Γυμνασίου - Εργαστηριακές Ασκήσεις - Εισαγωγή

Για να μπορέσουμε να ξεκινήσουμε τις εργαστηριακές ασκήσεις για αυτή τη χρονιά, θα πρέπει αρχικά να μελετήσετε τα παρακάτω:

Διάβασα πρόσφατα σε ένα περιοδικό μια παλιά γνωστή σπαζοκεφαλιά φυσικής.

Τι λέτε, μπορείτε να βρείτε τη λύση;

"Στο ισόγειο ενός σπιτιού υπάρχουν τρείς διακόπτες. Ο ένας από αυτούς γνωρίζουμε ότι δεν λειτουργεί (χωρίς βέβαια να ξέρουμε ποιος από τους τρείς είναι). Μόνο δηλαδή οι δύο είναι ενεργοποιημένοι και μόνο ο ένας από αυτούς ανάβει ένα ηλεκτρικό λαμπτήρα στο δεύτερο όροφο του σπιτιού. Αρχικά γνωρίζουμε ότι ο λαμπτήρας είναι σβηστός. Τι θα κάνετε για να μάθετε ποιος διακόπτης ανάβει το λαμπτήρα; Μπορείτε να ανέβετε στο δεύτερο όροφο για να ελέγξετε, μονάχα μία φορά"

Φυσική Β’ Γυμνασίου - 1η Εργασία Επανάληψης - Κεφάλαιο 1ο

1) Να συμπληρώσετε τον πίνακα:
Μάζα (g) . Όγκος (ml) . Πυκνότητα (g/ml)
80............. 80............... ................................
.................. 40.............. 0,75.........................
120........... ................... 0,80........................

2) Η πυκνότητα του χαλκού είναι ρ=8,9 g/cm3 .
Ένα συμπαγές και ομογενές κομμάτι χαλκού έχει όγκο V=2 L. Πόση είναι η μάζα του;

3) Έχουμε 1,6 Kg οινοπνεύματος με όγκο 2 L. Ποια είναι η πυκνότητά του; (Να βρείτε το αποτέλεσμα σε Kg/m3 και σε g/cm3)

4) Ποια είναι τα σημαντικότερα στοιχεία της επιστημονικής μεθόδου;

5) Να μετατρέψετε σε μέτρα (m) τα:
ι) 2,5 Km
ιι) 250 cm
ιιι) 2500 mm
ιν)0,25.106 μm

6) Να μετατρέψετε σε χιλιόγραμμα (Kg):
ι) 0,13 tn(τόνοι)
ιι) 13.104g
ιιι) 13.107 mg

7) Να μετατρέψετε τους χρόνους t1=15 min και t2=7200 s σε ώρες (h), σε λεπτά(min), σε δευτερόλεπτα (s)και σε ms.

8) ι) Να γράψετε τα θεμελειώδη μεγέθη της Μηχανικής και τις θεμελειώδεις μονάδες μέτρησης στο Διεθνές Σύστημα Μονάδων (S.I.)
ιι) Ποια από τα παραπάνω μεγέθη είναι θεμελειώδη μεγέθη στο S.I.;
βάρος, ταχύτητα, μάζα, μήκος, όγκος, πυκνότητα, δύναμη
ιιι) Ποιες από τις παρακάτω μονάδες μέτρησης ανήκουν στο S.I. ;
1Km, 1m, 1g, 1g/cm3, 1Kg/L, 1 cm3, 1Kg/cm3, 1m2, 1Kg/m3

Διδακτέα Ύλη Φυσικής Γ' Γυμνασίου 2009-2010

(Joan Miro, Σύνθεση σε μπλέ)

ΦΥΣΙΚΗ

Γ’ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Από το διδακτικό βιβλίο των Αντωνίου Ν., Δημητριάδη Π. κ.ά. θα διδαχθούν:

Κεφάλαιο 1. Ηλεκτρική δύναμη και φορτίο

1.1. Γνωριμία με την ηλεκτρική δύναμη

1.2. Το ηλεκτρικό φορτίο

1.3. Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου

1.4. Τρόποι ηλέκτρισης και η μικροσκοπική ερμηνεία

1.5. Νόμος του Κουλόμπ

1.6. Το ηλεκτρικό πεδίο (Δεν θα διδαχθούν «περιγραφή του ηλεκτρικού πεδίου» και «ηλεκτρικό πεδίο και ενέργεια»)

Κεφάλαιο 2. Ηλεκτρικό ρεύμα

2.1. Το ηλεκτρικό ρεύμα

2.2 Το ηλεκτρικό κύκλωμα

2.3 Ηλεκτρικά δίπολα

2.4. Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η αντίσταση ενός αγωγού

2.5. Εφαρμογές αρχών διατήρησης στη μελέτη απλών ηλεκτρικών κυκλωμάτων (Να μην δοθούν ασκήσεις μικτής συνδεσμολογίας που να περιλαμβάνουν περισσότερους από τέσσερις αντιστάτες)

Κεφάλαιο 3. Ηλεκτρική ενέργεια

3.1. Θερμικά αποτελέσματα του θερμικού ρεύματος

3.6. Ενέργεια και ισχύς του ηλεκτρικού ρεύματος

Κεφάλαιο 4. Ταλαντώσεις

4.1. Ταλαντώσεις (Δεν θα διδαχθεί «Δύναμη στην απλή αρμονική ταλάντωση»)

4.2. Μεγέθη που χαρακτηρίζουν μια ταλάντωση

4.3. Ενέργεια και ταλάντωση

Κεφάλαιο 5. Μηχανικά κύματα

5.1 Μηχανικά κύματα

5.2. Κύμα και ενέργεια (Δεν θα διδαχθεί «Δύναμη στην απλή αρμονική ταλάντωση»)

5.3. Χαρακτηριστικά μεγέθη του κύματος (Δεν θα διδαχθεί η απόδειξη του θεμελιώδους νόμου της κυματικής και «Κυματικά φαινόμενα: ανάκλαση και διάθλαση»)

5.4. Ήχος

5.5. Υποκειμενικά χαρακτηριστικά του ήχου

Κεφάλαιο 6. Φύση και διάδοση του φωτός

6.1. Φως: όραση και ενέργεια

6.2. Διάδοση του φωτός (Δεν θα διδαχθεί η «Αρχή του ελαχίστου χρόνου»)

Κεφάλαιο 7. Ανάκλαση του φωτός

7.1. Ανάκλαση του φωτός

7.2. Εικόνες σε καθρέφτες: είδωλα

7.3. Προσδιορισμός ειδώλου σε κοίλους και κυρτούς καθρέφτες

Κεφάλαιο 8. Διάθλαση του φωτός

8.1. Διάθλαση του φωτός (Δεν θα διδαχθεί «Διάθλαση και αρχή του ελαχίστου χρόνου»)

8.2. Εφαρμογές της διάθλασης του φωτός

8.3. Ανάλυση φωτός

8.4. Το χρώμα (Δεν θα διδαχθεί «Το χρώμα του ουρανού»)

Κεφάλαιο 9. Φακοί και οπτικά όργανα

9.1. Συγκλίνοντες και αποκλίνοντες φακοί

9.2. Είδωλα φακών

9.3. Οπτικά όργανα και το μάτι

Καλή μας αρχή και για φέτος με τον ηλεκτρισμό!

(ο πίνακας είναι του Joan Miro)

ΦΥΣΙΚΗ

Β’ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Από το διδακτικό βιβλίο των Αντωνίου Ν., Δημητριάδη Π. κ.ά. θα διδαχθούν:

Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή
1.1. Οι φυσικές επιστήμες και η μεθοδολογία τους (περιληπτικά)
1.2. Η επιστημονική μέθοδος
1.3. Τα φυσικά μεγέθη και οι μονάδες τους

Κεφάλαιο 2. Κινήσεις
2.1. Περιγραφή της κίνησης
2.2 Η έννοια της ταχύτητας
2.3 Κίνηση με σταθερή ταχύτητα(να δοθεί έμφαση στην άντληση πληροφοριών από τα διαγράμματα)
2.4. Κίνηση με μεταβαλλόμενη ταχύτητα

Κεφάλαιο 3. Δυνάμεις
3.1. Η έννοια της δύναμης
3.2. Δύο σημαντικές δυνάμεις στον κόσμο
3.3. Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων (να δοθεί έμφαση στη σύνθεση συγγραμμικών και κάθετων δυνάμεων)
3.4. Δύναμη και ισορροπία
3.5. Ισορροπία υλικού σημείου
3.6. Δύναμη και μεταβολή της ταχύτητας
3.7. Δύναμη και αλληλεπίδραση

Κεφάλαιο 4. Πίεση
4.1. Πίεση
4.2. Υδροστατική πίεση
4.3. Ατμοσφαιρική πίεση
4.4. Μετάδοση των πιέσεων στα ρευστά – Αρχή του Πασκάλ
4.5. Άνωση – Αρχή του Αρχιμήδη
4.6. Πλεύση (μόνο η συνθήκη πλεύσης)

Κεφάλαιο 5. Ενέργεια
5.1 Έργο και ενέργεια
5.2. Δυναμική – Κινητική ενέργεια. Δύο βασικές μορφές ενέργειας
5.3. Η μηχανική ενέργεια και η διατήρησή της
5.4. Μορφές και μετατροπές ενέργειας
5.5. Διατήρηση της ενέργειας
5.6. Πηγές ενέργειας
5.7. Απόδοση μιας μηχανής
5.8. Ισχύς

Κεφάλαιο 6. Θερμότητα
6.1. Θερμόμετρα και μέτρηση θερμοκρασίας (να δοθεί έμφαση στην κλίμακα Κέλβιν)
6.2. Θερμότητα: Μια μορφή ενέργειας
6.3. Πώς μετράμε τη θερμότητα
6.4. Θερμοκρασία, θερμότητα και μικρόκοσμος
6.5. Θερμική διαστολή και συστολή

Κεφάλαιο 7. Αλλαγές κατάστασης
7.1. Αλλαγές κατάστασης και θερμότητα
7.2. Μικροσκοπική μελέτη των αλλαγών κατάστασης
7.3. Εξάτμιση και συμπύκνωση

Κεφάλαιο 8. Διάδοση θερμότητας
8.1. Διάδοση θερμότητας με αγωγή
8.2. Διάδοση θερμότητας με ρεύματα
8.3. Διάδοση θερμότητας με ακτινοβολία

Ελπίζω να προλάβουμε να τα καλήψουμε ικανοποιητικά όλα!

Καλή μας αρχή!

Κεφάλαιο 4 - Πίεση, Άνωση - Φυσική Β' Γυμνασίου

Πίεση

Εισαγωγή

1) Από τι εξαρτάται η παραμόρφωση μιας επιφάνειας γενικά; Δώστε παραδείγματα
Ποια έννοια θα χρησιμοποιήσουμε για να εξηγήσουμε τον πόνο που νιώθουμε στα αυτιά αν καταδυθούμε μέσα στη θάλασσα σε σχετικά μεγάλο βάθος ή αν ανέβουμε ένα ψηλό βουνό;

2) Γιατί οι χιονοδρόμοι φορούν χιονοπέδιλα; Γιατί τα φορτηγά έχουν φαρδιά λάστιχα; Εξηγήστε χρησιμοποιώντας τους όρους δύναμη, επιφάνεια, πίεση, παραμόρφωση.

3) Τι ονομάζουμε γενικά πίεση; Δώστε τον αντίστοιχο μαθηματικό τύπο. Με ποιο μέγεθος είναι ανάλογη η πίεση και με ποιο είναι αντιστρόφως ανάλογη; Ποια είναι η μονάδα πίεσης στο διεθνές σύστημα (SI); Πως ονομάζεται αυτή;

4) Γιατί όταν πιέζουμε μια πινέζα σε ένα πίνακα αυτή διεισδύει στον πίνακα και όχι στο δάκτυλό μας;

5) Η πίεση και η δύναμη είναι ίδια ή διαφορετικά μεγέθη; Εξηγήστε για ποιους λόγους.

6) Πως θα υπολόγιζες την πίεση που ασκείς στο έδαφος όταν στέκεσαι με το ένα ή με τα δύο πόδια;

7) Ποια σώματα ονομάζουμε γενικά ρευστά; Δώστε παραδείγματα.

8) Ποια πίεση ονομάζεται γενικά υδροστατική και ποια ατμοσφαιρική;

Υδροστατική πίεση

1) Που οφείλεται η υδροστατική πίεση; Πως θα μεταβαλλόταν η υδροστατική πίεση στον πυθμένα ενός κλειστού δοχείου γεμάτου με νερό αν από την επιφάνεια της Γης το μεταφέραμε στην επιφάνεια της Σελήνης; Εξηγήστε τη μεταβολή.

2) Τι είναι τα μανόμετρα; Περιγράψτε ένα μανόμετρο καθώς και τον γενικό τρόπο λειτουργίας και χρήσης του.

3) Εξαρτάται η υδροστατική πίεση που δέχεται μια επιφάνεια που είναι βυθισμένη μέσα σε ένα υγρό από τον προσανατολισμό της επιφάνειας αυτής; Τα υγρά δηλαδή ασκούν πίεση μονάχα προς συγκεκριμένη κατεύθυνση ή προς κάθε κατεύθυνση;

4) Πως εξαρτάται η υδροστατική πίεση από το βάθος;

5) Σε δύο διαφορετικά υγρά στο ίδιο βάθος η υδροστατική πίεση είναι ίδια ή διαφορετική; Εξηγήστε.

6) Διατυπώστε το νόμο της υδροστατικής πίεσης. Με ποια μεγέθη είναι αυτή ανάλογη; Εξαρτάται η υδροστατική πίεση από το σχήμα του δοχείου στο οποίο περιέχεται το υγρό ή από τον όγκο του υγρού;

7) Αν το κεφάλι μας βυθιστεί κατά ένα μέτρο μέσα σε μια μικρή πισίνα με θαλασσινό νερό ή στη μέση του πελάγου, η πίεση που θα αισθανθούμε στα αυτιά μας θα είναι ίδια ή διαφορετική; Εξηγείστε.

8) Τι είναι τα συγκοινωνούντα δοχεία; Διατυπώστε την αρχή των συγκοινωνούντων δοχείων. Μπορείτε να την εξηγήσετε;

9) Δυο σημεία ενός υγρού που ισορροπεί, τα οποία βρίσκονται στο ίδιο οριζόντιο επίπεδο στο ίδιο δοχείο ή σε διαφορετικά αλλά συγκοινωνούντα δοχεία θα δέχονται ίδια ή διαφορετική πίεση; Εξηγείστε.

10) Η ελεύθερη επιφάνεια ενός υγρού που ισορροπεί μέσα σε συγκοινωνούντα δοχεία βρίσκεται στο ίδιο οριζόντιο επίπεδο ή όχι; Εξηγείστε.

11) Η αρχή των συγκοινωνούντων δοχείων ποιες βασικές εφαρμογές έχει;

12) Μπορείς να περιγράψεις και να εξηγήσεις το υδροστατικό παράδοξο στο πείραμα του Pascal;

Ατμοσφαιρική πίεση

1) Ποια πίεση ονομάζουμε ατμοσφαιρική; Που οφείλεται αυτή; Από τι εξαρτάται η τιμή της ατμοσφαιρικής πίεσης; Γιατί η ατμοσφαιρική πίεση είναι μεγαλύτερη στην επιφάνεια της θάλασσας σε σχέση με την τιμή της στα ανώτερα στρώματα της ατμόσφαιρας;

2) Τι είναι η πίεση μιας ατμόσφαιρας; (1 atm)

3) Να περιγράψετε τον τρόπο μέτρησης της ατμοσφαιρικής πίεσης από τον Torricelli, με τη χρήση στήλης υδραργύρου (Hg). Λόγω ποιας δύναμης συγκρατείται η στήλη υδραργύρου; Η υδροστατική πίεση στης στήλης υδραργύρου θα είναι ίση με την ατμοσφαιρική πίεση; Εξηγείστε γιατί.

4) Τι είναι τα βαρόμετρα;

5) Τι ονομάζουμε πίεση 1 Torr; Με πόσα Torr, mmHg, cmHg ισούται η ατμοσφαιρική πίεση στην επιφάνεια της θάλασσας;

6) Με πόσα Pa ισούται η ατμοσφαιρική πίεση στην επιφάνεια της θάλασσας; Μπορείτε να αποδείξετε τον ισχυρισμό σας με υπολογισμούς γνωρίζοντας ότι η πυκνότητα του υδραργύρου είναι 13600 Kg/m³;

7) Καθώς κάποιος πίνει το χυμό του από ένα ποτήρι με το καλαμάκι, θα μπορούσαμε να ισχυριστούμε πως η δύναμη που ανεβάζει το χυμό στο στόμα του είναι ίδιας φύσης με τη δύναμη που συγκρατεί τη στήλη υδραργύρου στο πείραμα του Τορικέλι;

8) Η ατμοσφαιρική πίεση που ασκείται στο ανθρώπινο σώμα θα μπορούσε να το συνθλίψει; Εξηγείστε γιατί. Γιατί παρ’ όλα αυτά τελικά δεν μας συνθλίβει;

9) Μπορεί το πείραμα του Μαγδεβούργου, του Όττο φον Γκέρικε να μας δείξει ότι η ατμοσφαιρική πίεση μπορεί να είναι τεράστια;

Μετάδοση των πιέσεων στα ρευστά

1) Περιγράψτε ένα τρόπο για να δείξουμε πως η πίεση που ασκούμε σε ένα υγρό μεταδίδεται αναλλοίωτη σε όλα τα σημεία του υγρού.

2) Διατυπώστε την αρχή του Πασκάλ (αρχή της υδραυλικής αντλίας ή του υδραυλικού πιεστηρίου) (για την περίπτωση ενός ακίνητου περιορισμένου ρευστού)

3) Να αποδείξετε (χρησιμοποιώντας κατάλληλο σχήμα και την αρχή του Πασκάλ) τη μαθηματικά εξίσωση που περιγράφει την αρχή του υδραυλικού πιεστηρίου (ή της υδραυλικής εστίας)

4) Πως υπολογίζουμε τη συνολική πίεση που ασκείται σε ένα σημείο το οποίο βρίσκεται σε ένα ορισμένο βάθος μέσα σε ένα υγρό (με ελεύθερη επιφάνεια)

5) Αγγίζοντας την επιφάνεια του νερού σε ένα δοχείο μεγαλώνει η πίεση που δέχεται ο πυθμένας του δοχείου; Γιατί;

Άνωση - Αρχή του Αρχιμήδη

1) Να αναφέρεται μερικά παραδείγματα φαινομένων τα οποία προκαλούνται από την άνωση (είτε μέσα σε κάποιο υγρό είτε μέσα σε κάποιο αέριο)

2) Μεταβάλλεται το βάρος μιας πέτρας αν τη βυθίσουμε μέσα στο νερό; Γιατί αν σηκώσουμε μια πέτρα και τη βυθίσουμε μέσα στο νερό σχηματίζουμε την εντύπωση ότι το βάρος της ελαττώνεται; Να εξηγήσετε.

3) Που οφείλεται η άνωση; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας χρησιμοποιώντας κατάλληλο σχήμα ενός κύβου βυθισμένου σε υγρό.

4) Εξαρτάται η άνωση από το σχήμα του σώματος που είναι βυθισμένο στο ρευστό;
Εξαρτάται η άνωση από το βάρος του σώματος που είναι βυθισμένο στο ρευστό;
Αν ένα σώμα είναι εξ’ ολοκλήρου βυθισμένο σε ένα ρευστό, τότε η άνωση που δέχεται από το ρευστό εξαρτάται από το βάθος στο οποίο βρίσκεται το σώμα;

5) Γιατί επιπλέουμε ποιο εύκολα στη θάλασσα απ’ ό,τι σε μια πισίνα με «γλυκό» νερό;

6) Όσο περισσότερο μέρος του όγκου ενός σώματος βυθίζουμε μέσα σε ένα υγρό, τόσο η άνωσή του αυξάνεται ή μειώνεται; Να εξηγήσετε. Δύο σώματα είναι πλήρως βυθισμένα στο ίδιο υγρό. Το ένα σώμα έχει μεγαλύτερο όγκο. Ποιο από τα δύο σώματα θα δέχεται μεγαλύτερη άνωση και γιατί;

7) Όταν ένα σώμα βυθίζεται μέσα σε ένα υγρό τότε τι σχέση έχει ο όγκος του σώματος που είναι βυθισμένος με τον όγκο του υγρού που εκτοπίζεται;

8) Να διατυπώσετε την Αρχή του Αρχιμήδη (για την άνωση). Να γράψετε και τις αντίστοιχες μαθηματικές εξισώσεις, εξηγώντας τι σημαίνει το κάθε σύμβολο.

Πλεύση

1) Πως μπορούμε να προβλέψουμε αν ένα σώμα επιπλέει ή βυθίζεται σ’ ένα υγρό; (με σύγκριση του βάρους του σώματος και της (μέγιστης) άνωσης που δέχεται το σώμα, και με σύγκριση των πυκνοτήτων του σώματος και του υγρού). Να περιγράψετε όλες τις περιπτώσεις που υπάρχουν.

2) Να αποδείξετε πως αν ένα σώμα επιπλέει σε ένα υγρό χωρίς να είναι εξ’ ολοκλήρου βυθισμένο σε αυτό, τότε η (μέση) πυκνότητά του είναι μικρότερη από την πυκνότητα του υγρού.

3) Να αποδείξετε πως αν ένα σώμα επιπλέει οριακά σε ένα υγρό όντας εξ’ ολοκλήρου βυθισμένο σε αυτό, τότε η (μέση) πυκνότητά του είναι ίση με την πυκνότητα του υγρού.

4) Να αποδείξετε πως αν ένα σώμα βυθίζεται μέσα σε ένα υγρό, τότε η (μέση) πυκνότητά του είναι μεγαλύτερη από την πυκνότητα του υγρού.

5) Θα λέγατε πως η μέση πυκνότητα ενός μεγάλου υπερωκεάνιου που επιπλέει στη θάλασσα είναι μεγαλύτερη, ίση ή μικρότερη από την πυκνότητα του θαλασσινού νερού; Να εξηγήσετε.

6) Ποια είναι η συνθήκη πλεύσης ενός σώματος σε ένα υγρό;